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Misión, Visión y Objetivos
Misión:
Capacitar profesionales en el ámbito conceptual
y técnico, para la toma de decisiones en el campo del Diseño.
Proporcionarles el conocimiento y preparación que les permita
un manejo acertado de variables que intervienen en cada proyecto
de diseño, de manera técnica y eficaz.
A través de recursos que van desde, los
aspectos gráficos, ilustrativos y fotográficos hasta
los aspectos tridimensionales en pro de un desarrollo actualizado.
Crear en los alumnos sensibilidad social a través
de los acontecimientos de la historia, la cultura y la comunicación,
como factores determinantes del ascenso del hombre.
Desarrollar el talento creativo que conducirá
a soluciones novedosas y originales para enfrentar los actuales
problemas de diseño gráfico.
Proveer las herramientas metodológicas
necesarias para resolver cualquier problema de imagen, con todas
sus implicaciones psicológicas para el usuario, como tecnológica
para el fabricante.
Permitirles expresarse en el área visual,
con cualquier tipo de técnica, secuencias gráficas,
comics, guiones de televisión, libros, etc.
Fomentar los valores, el compromiso, la audacia
y el análisis frente a soluciones creativas de Diseño.
Ubicándolos dentro del contexto socio económico de
Venezuela en los tiempos presentes, como profesiones capaces y efectivos
de un diseño integral.
Visión:
El Instituto preparara profesionales para actuar en una
sociedad cambiante, porque cambiante es la profesión sujeta
a rápidas transformaciones culturales, económicas
y sociales. El proceso educativo no termina, es permanente, se necesita
aprender para seguir aprendiendo. Es necesario lograr una adecuada
preparación para actuar con solvencia frente a los requerimientos
que impone todo proceso de cambio, es necesario que los nuevos Diseñadores
sepan servirse de los adelantos tecnológicos y no masificarse,
sepan manejarlos creativamente.
Diseñar es un inicio en el cambio de
las cosas hechas por el hombre. Entre tanta gente que diseña,
el diseñador gráfico no debe perder su capacidad de
visualizar la cual lo diferencia de los no creativos y que se expresa
a través del dibujo. El diseñador tiene la necesidad
de formular propuestas en respuestas a los requerimientos dados
y predecir el comportamiento, y los efectos fundamentalmente de
sus diseños en el público.
El proceso enseñanza-aprendizaje, en
el área o sector del diseño se fundamenta en la idea
del diseño como un proceso continuo de toma de decisiones
evaluables, una vez enunciado, definido y formulado un problema.
Es un proceso en donde intervienen el pensamiento, el aprendizaje,
el conocimiento técnico, la percepción y la creatividad,
todos íntimamente relacionados.
Entendemos también el diseño como
respuesta, como síntesis creativa, donde se demuestra la
participación conjunta de diferentes áreas del conocimiento
y técnicas comunicacionales. En la creatividad debe encontrarse
la integración y el equilibrio de estas disciplinas; éstas
serán las finalidades generales de un curso de diseño.
La adquisición del conocimiento teórico-experimental
le da al alumno un apoyo conceptual consciente que debe estar vinculado
al aprendizaje continuo. El Instituto de Diseño Perera enfrenta
el hecho que los conceptos académicos, en los cuales apoya
su labor, tiene su constatación práctica en el egresado
que va a ejecutar su profesión dentro del Semestre de competencia
que la realidad social le determina y le exige, cumpliéndose
una constante actualización del sistema de aprendizaje dentro
del contexto real.
Objetivos Generales
- Entrenar al estudiante en la comprensión
de su proceso de diseño.
- Estimular la búsqueda de distintas
alternativas dentro del proceso de diseño.
- Manejar una metodología de diseño
a partir de la definición del problema, fundamentación
y conceptualización del mismo.
- Estimular el desarrollo de la capacidad de
síntesis y de toma de decisiones.
- Aprendizaje psicomotriz que desarrolle la
coordinación, la precisión y la capacidad de visualizar.
- Adquisición de nuevas conductas o
cambios de actitud frente al hecho de diseño, desde el
punto de vista afectivo-volitivo, como son la valoración
y la sensibilidad estética.
- Desarrollar un ambiente, en el proceso enseñanza-aprendizaje,
en el cual los valores humanos queden de manifiesto en la interacción
entre el personal docente y el alumnado.
- Comprensión del proceso de socialización
a través de la adquisición del lenguaje, criterios
de valorización y normas de la sociedad en que se vive.
- Comprensión del proceso de la individualización
por medio del cual el alumno desarrolla sus capacidades para provocar
los avances y transformaciones de la cultura a través de
los aportes originales.
- Integración de ambos procesos, socialización
e individualización, en la educación, forjando el
juicio critico en el educando y lograr una actitud reflexiva que
le permita participar responsablemente en el bien común.
Las experiencias del proceso de diseño estarán resumidas
en el saber ver, saber sentir y saber expresarse. Estas experiencias
se concretan en las materias del programa:
- Experiencias perceptivas: observar y entender.
- Experiencias creativas: descubrir, inventar
y evaluar.
- Experiencias de comunicación: aspectos
gráficos, de ilustración y de publicidad.
- Experiencias técnicas: sistemas y
tecnologías.
- Experiencias profesionales: diseño
gráfico, ilustración, embalajes, exhibición.
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